PuntoEdu Neoassunti 2008: E' Iniziata La Formazione

Il 20 Marzo 2008, si è aperta la piattaforma:


PuntoEdu Indire Neoassunti,  l'ambiente di apprendimento per i docenti neoassunti nell'anno scolastico 2007/08, con contratto a tempo indeterminato.



L'accesso è riservato ai corsisti preiscritti dall'USR competente.


I corsisti riceveranno la password durante il primo incontro in presenza.

La sottoscritta è una e-tutor senior, ovvero con diverse esperienze di tutoraggio online in ambiente Indire. Quest'anno mi è stata affidata una classe di 21 docenti neoassunti, da guidare nell'ambiente di formazione PuntoEdu Neoassunti.

L'offerta formativa di PuntoEdu comprende le seguenti dieci aree:


- STRUMENTI A SUPPORTO DELL’AUTONOMIA SCOLASTICA
- VALUTAZIONE
- CONTESTI DI VITA E RELAZIONI
- EUROPA E INTERCULTURA
- DISABILITÀ E DISAGIO SCOLASTICO
- TECNOLOGIA E DIDATTICA
- LINGUA STRANIERA
- APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI
- AREA MONTESSORI
- AREA INDICAZIONI PER IL CURRICOLO E OBBLIGO DI ISTRUZIONE.


Segue una schermata della home.





All'interno di queste, sono reperibili i materiali di studio e le attività da svolgere per maturare i crediti formativi previsti, la cui attribuzione è assegnata come illustrato di seguito.


Il sistema dei crediti
La piattaforma è in grado di tracciare le attività svolte dal corsista sulla quale non incidono i tempi di connessione.


Il sistema dei crediti permette la completa libertà di scelta: al corsista infatti viene assegnato un numero complessivo di crediti da maturare. Ognuno può decidere come totalizzarlo, scegliendo le attività online che preferisce.


L'offerta formativa dell'ambiente si articola nella fruizione dei materiali di studio, delle attività proposte per le quali la redazione stabilisce un valore in termini di crediti formativi, le interazioni con il tutor, esperti e colleghi nei forum e nelle chat.


I crediti vengono maturati attraverso:
- l'invio di un elaborato a conclusione di ogni attività proposta;
- il download del materiale di studio;
- la compilazione del questionario CePaD (iniziale e finale);
- la partecipazione ai laboratori di gruppo in modalità sincrona (tale laboratorio richiede una iscrizione per i dettagli si rimanda alla guida all'ambiente scaricabile nella sezione help).


Il piano formativo prevede per le ore di formazione online il raggiungimento di 50 crediti complessivi, equivalenti a 25 ore online nell'attestazione finale.


Queste ore online verranno sommate, nell'attestato firmato dal direttore del corso, alle ore in presenza per il raggiungimento delle 40 ore di formazione.


La suddivisione tra ore in presenza ed ore online è indicativa e può essere bilanciata dagli USR nel rispetto delle indicazioni contenute nella circolare Prot. 3577 del 28 febbraio 2008.


In sintesi l'attribuzione dei crediti è così ripartita:


Attività
La copertina di ogni attività riporta il numero di crediti assegnati in rapporto alla complessità, alla durata presunta della prova, alla tipologia di impegno, ecc... Un'attività s'intende conclusa nel momento in cui il corsista avrà inviato il proprio elaborato tramite l'apposita funzione e l'e-tutor lo avrà visionato e validato sull'apposito registro. Fino a quel momento i crediti dell'attività svolta non figureranno nel computo del monte-crediti sul registro personale del corsista. Per le attività proposte più volte nelle varie aree tematiche sarà validato dal tutor un solo invio.


Laboratori di gruppo
La partecipazione a un laboratorio di gruppo (tre incontri e l'invio del contributo individuale) corrisponde a 8 crediti.
Sarà l'e-tutor a validare la partecipazione del corsista a tale attività sull'apposito registro (dopo aver ricevuto il verbale dal moderatore). Fino a quel momento i crediti del laboratorio non figureranno nel computo del monte-crediti sul registro personale del corsista.


Materiali di studio
I materiali di studio non danno luogo al rilascio di crediti specifici. In maniera forfetaria vengono attribuiti ad ogni corsista 2 crediti al momento del primo download di un materiale.


Monitoraggio CePaD
Ai corsisti che completeranno entrambi i questionari (iniziale e finale) verranno riconosciuti 2 crediti per l'attività svolta.


N.B. Per i docenti neoassunti nelle scuole Montessori è necessario raggiungere almeno 30 crediti formativi nell'area "Metodo Montessori.


Metto a disposizione il piano editoriale, che può essere scaricato e consultato off-line ai fini dell'organizzazione del percorso di studio.


Si precisa che alcune aree non sono ancora complete e saranno implementate in itinere con nuovi materiali. Pertanto, il piano editoriale deve tenere conto di tale aggiornamento.


>> Scarica il piano dell'offerta formativa


Se qualche docente neoassunto un tantino disorientato dovesse capitare su questo blog, potrà usufruire liberamente del materiale messo a disposizione.

La Primavera [UA - Scuola Dell'Infanzia]

Care colleghe della Scuola dell'Infanzia, pubblico con questo post una unità di apprendimento, destinata ai piccoli di tre anni, che ha come tematica "La Primavera".

Le docenti interessate possono adattarla ai propri contesti, utilizzandola eventualmente come input per le loro attività di sezione.



>> Scarica l'unità di apprendimento.

______________________________

>> Vai ad altre risorse per la Scuola dell'Infanzia, su questo blog.

Aiutiamo Riccardo!

Il bel bambino dagli occhi profondi, che vedete in foto, è Riccardo Bellani. Il piccolo, che a breve compirà quattro anni,  ha subito un grave danno cerebrale durante il parto, a causa di un imprevisto distacco della placenta e del cordone ombelicale.

La mancanza di ossigeno ha causato a Riccardo la Sindrome di West secondaria a grave encefalopatia fetoconnatale, a causa della quale soffre sin dalla nascita di una mancanza totale di coordinamento motorio del capo, degli arti inferiori e superiori, con associati problemi visivi e uditivi, che sarebbero, a detta dei medici, permanenti.

I genitori, Milva e Roberto, hanno scoperto che in Florida esiste una cura, la quale fa sperare in ottime possibilità di recupero.

I media tradizionali stanno cominciando a occuparsi del caso, grazie alla tenacia del padre di Riccardo, il signor  Roberto Carlo Bellani, che, con grande determinazione e forza d'animo, cerca di dare visibilità alla notizia, contattando quotidianamente il maggior numero possibile di persone al fine di promuovere e  avviare  una campagna di raccolta fondi, indispensabile per la cura di Riccardo.

Sul blog AIUTATE RICCARDO, al quale vi indirizzo, troverete tutte le informazioni per poter aderire liberamente alle donazioni e per conoscere meglio la storia e la travagliata vita del dolcissimo Riccardo.

Aderiamo in massa, amici blogger! Aiutiamo Riccardo, facendo rimbalzare la notizia di blog in blog. Offriamo la nostra solidarietà a questi indomiti genitori, che lottano per offrire la speranza di una vita migliore al loro piccolo Riccardo.

Un affettuoso "in bocca al lupo" a Riccardo, Milva e Roberto!

Aria E Vento: Una Coppia Speciale Di Falchi Pellegrini

Aria e Vento sono una coppia di falchi pellegrini, che hanno nidificato sull'edificio della Facoltà di Economia dell'Università della Spienza di Roma.


Se volete saperne di più andate sul blog "Splash ragazzi" della maestra Renata e della sua classe 3° A.


Nella foto seguente, si riescono a intravedere le quattro uova, deposte in questo mese di marzo.

Observatory: La Soluzione

Cari ragazzi, amici e lettori,


vi ringrazio della partecipazione e vi rivolgo le mie congratulazioni.


Le vostre soluzioni sono state sostanzialmente tre:


1. 700 giorni


2. 140 giorni


3. 70 giorni.


Per quanto riguarda la prima, l'argomentazione basata sul calcolo aritmetico del m.c.m. di 100 e 350 non è errata, ma parziale come vedremo. I miei complimenti, comunque, a Enzo e Arianna che, avendo soltanto 11 anni, ha sfruttato gli strumenti matematici di cui è in possesso.


La seconda soluzione è esatta, se si considera soltanto l'allineamento  pianeta - pianeta - sole.


La terza soluzione, infine, è quella esatta, tenuto conto, come osservato da Lillyth che c'è allineamento anche quando si ha la configurazione: pianeta - sole - pianeta.


Riporto, pertanto, l'argomentazione di Lillyth.


I pianeti, infatti, sono allineati al sole anche quando questo è in mezzo a loro e si trovano tutti e tre i corpi celesti su di un'unica retta. In questo caso basta calcolare quando gli archi di orbita tracciati hanno 180° di differenza, cioè dopo 70 giorni infatti: (360°:100x70)-(360°:350x70)=180°


Mikelo, sulla base dei ragionementi di Lubbra e di Lillyth, è andato alla ricerca di una formula risolutiva:


1= angolo giro

1/100 di giro al giorno per un pianeta, 1/350 di giro per l'altro.

x (1/100 - 1/350) =1/2
x [(7-2)/700] = 1/2
x (5/700) =1/2
x= 1/2 * 700/5 = 700/10 = 70


Ricapitolando, la domanda, come avete giustamente osservato, poteva dare adito a qualche dubbio. Però, poiché si richiede quando i due pianeti saranno nuovamente allineati, occorre tenere conto dei due diversi tipi di allineamento.


Pertanto, la soluzione esatta è 70 giorni.


Grazie ancora a tutti voi per aver partecipato...e rimanete sintonizzati per altri puzzle!


__________________________________

POST  CORRELATO

- Observatory: Risolvi Il Puzzle Astronomico