Stephen Hawking: Domande Fondamentali Sull'Universo

Pubblico una celebre talk (relazione) dalla TED Conference del 2008, in cui Stephen Hawking pone delle domande fondamentali sull'Universo:"Da dove veniamo? Come ha avuto origine l'Universo? Siamo soli nell'Universo? C'è vita aliena, là fuori? Qual è il futuro della specie umana?"

Tali domande caratterizzano la ricerca scientifica di Stephen Hawking, astrofisico britannico tra i più apprezzati, e forse il più famoso, dei nostri tempi.
La sua disabilità, causata da una malattia del motoneurone che lo ha costretto alla completa immobilità, lo ha reso, infatti, una icona popolare a livello mondiale, come è già successo, per ragioni diverse, ad Albert Einstein.

Specialista in cosmologia, gravità quantistica e buchi neri, il suo lavoro ha sondato le origini del cosmo, la natura del tempo e il destino ultimo dell'universo, facendogli guadagnare diversi riconoscimenti. Presso il grande pubblico, è meglio conosciuto come autore di bestseller, quali L'universo in un guscio di noce e Dal Big Bang ai buchi neri. Breve storia del tempo, che hanno divulgato la fisica teorica a milioni di persone nel mondo.

Prof., Perché Il Colore Del Cielo È Blu?

Dalla Rete

"Prof., Perché Il Colore Del Cielo È  Blu?" è una domanda che mi viene rivolta spesso dai ragazzi, a scuola. Allora provo a fornire una risposta, che risulti comprensibile agli studenti di età compresa tra gli undici e i quattordici anni...almeno nelle linee generali.

Cominciamo dal colore blu del cielo ovviamente diurno, perché invece di notte la volta celeste appare scura come ben sappiamo. A proposito, se vi interessa sapere perché il cielo notturno è buio...nonostante la presenza delle stelle, vi invito a leggere il Paradosso di Olbers.

Ma torniamo al cielo di giorno ed al suo splendido colore blu! Molto semplicemente, un cielo diurno terso e privo di nuvole è blu perché le molecole dell'aria diffondono la componente blu della luce proveniente dal sole più di quanto non diffondano la luce rossa. Quando guardiamo verso il sole al tramonto, vediamo i colori rosso e arancione, perché la luce blu è stata diffusa al di fuori e lontano dalla linea visiva.

Luce blu, luce rossa, arancione provenienti dal sole? Eh sì miei cari ragazzi. La luce bianca del sole è "una miscela" di tutti i colori dell'arcobaleno, come è stato dimostrato da Isaac Newton, che usò un prisma per separare i diversi colori e così formare uno spettro...non quello dei castelli scozzesi ma lo spettro della luce visibile. Consultate i link, mi raccomando!

I Blog Come Strumenti Per L'Educazione Scientifica E La Comunicazione Della Scienza

Questo articolo contiene delle brevi riflessioni sul ruolo dei blog, in particolare quelli scientifici, come strumenti a supporto dell'Educazione scientifica e la Comunicazione della Scienza. Ma prima di entrare in merito all'argomento, propongo un richiamo su cosa è un blog e sulle sue origini.


Il Web sta modellando e rimodellerà nei prossimi anni la nostra percezione del mondo. L’Uomo Nuovo, l’Homo Tecnologicus, o qualunque evoluzione culturale della specie si potrà immaginare in futuro, sarà di sicuro figlio di una continua interazione reciproca globale dei suoi predecessori, ed erede di una chiave di accesso a tutte le informazioni prodotte dall’umanità.
E la strada è ancora lunga: con possibilità di utilizzo inesplorate e una crescita costante di interesse nelle nuove generazioni, che progressivamente si allontanano dai media tradizionali.

Science On Stage Festival, 25-28 Aprile 2013: Attraversare Le Frontiere Nell'insegnamento delle Scienze

Con il motto "Crossing borders in science teaching" ovvero "Attraversare le frontiere nell'insegnamento delle Scienze", si svolgerà l'ottava edizione del Science On Stage Festival, dal 25 al 28 aprile 2013.

Circa 350 pedagogisti, provenienti da 29 paesi europei si incontreranno, a Słubice - Frankfurt (Oder),  per condividere idee innovative sull'insegnamento, workshop e performance. Per la prima volta due Paesi, Germania e  Polonia, organizzano collaborativamente un evento straordinario.

Mike Garrett: Un Professore Tra Le Antenne

Si può ben dire che la carriera  di Michael (“Mike”) Garrett  si sia svolta tra le antenne dei più grandi radiotelescopi del mondo! Dopo essersi laureato a Glasgow nell'86, è all'ombra della grande parabola del Lovell Telescope dell'Osservatorio di Jodrell Bank che ottiene il dottorato, quattro anni dopo.

Oggi Mike Garrett è professore di tecnica radioastronomica all'Università di Leiden e Direttore Generale  e  Scientifico  di  ASTRON,  l'Istituto  Olandese  di  Radioastronomia  che  controlla  il modernissimo LOFAR (LOw Frequency ARray), considerato  il più potente radiotelescopio oggi in  servizio.

Asteroide 2012 EG5 Passa A Circa 230000 Km Dalla Terra il 1° Aprile

L'Asteroide  2012 EG5, classificato come NEO (Near Earth Object), passerà a circa 230000 Km di massimo avvicinamento dalla Terra proprio oggi 1° Aprile 2012.

Tranquilli perché non c'è rischio di impatto con il nostro amato pianeta, come potete leggere dalla seguente tabella (ultima riga), da me estratta dalla Tom's Asteroid Flybys Webpage, che basa i suoi dati sulle informazioni ricavate dal Minor Planet Center.

Dorella E L'Effetto Serra | Cartoon Prodotto Dal CNR

"Dorella e l'effetto serra" è un cartoon prodotto dal CNR e diretto da Umberto De Giovanni, ricercatore dell'Istituto di biologia e biotecnologia agraria (IBBA) del Cnr di Milano.
E' stato presentato a Venezia, in occasione del ICCG Think Forward Film Festival dell'International Center for Climater Governance, il 21 Ottobre 2011.

Il cartone animato, della durata di circa otto minuti, e destinato ai ragazzi delle scuole primarie e secondarie di 1° grado, affronta il problema del surriscaldamento del nostro Pianeta e dell'inquinamento atmosferico, provocato dall'uso di fonti energetiche non rinnovabili quali petrolio, carbone e gas naturale, che, liberando grosse quantità di anidride carbonica (diossido di carbonio CO2) e di altri gas, contribuiscono ad aumentare l'effetto serra.

STENCIL: Network Europeo Per Promuovere L'Educazione Scientifica

 

Il Network STENCIL (Science Teaching European Network For Creativity And Innovation In Learning) riunisce 21 membri da 9 diversi paesi europei: Bulgaria, Germania, Grecia, Francia, Italia, Malta, Portogallo, Slovenia, Turchia.

CONCORSO SCIENTIFICO NAZIONALE “TORRICELLI-WEB” 2011/12

Pubblico, su richiesta di alcuni docenti, il bando e il regolamento del Concorso Scientifico Nazionale "Torricelli- Web" 2011/2012.

La scadenza per l'invio delle domande di partecipazione delle scuole è stata prorogata al 15 febbraio 2012.

 

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CONCORSO SCIENTIFICO NAZIONALE “TORRICELLI-WEB” 2011/12

BANDO DI CONCORSO E REGOLAMENTO

Esplorare Le Proprieta' Generali Della Materia

"Esplorare Le Proprietà Generali Della Materia" è la mia quarta unità di apprendimento dell'annata in corso, appena uscita sul n.10, 15 gennaio 2012, della rivista Scuola e Didattica (consultare il sommario) dell'Editrice La Scuola (Brescia).

L'unità di apprendimento è ipotizzata per una classe 1° secondaria di 1° grado, ma può essere opportunamente declinata per gli ordini scolastici sia  inferiore che superiore, a discrezione dei docenti interessati.

Ne riporto l'introduzione.

Film Muto Di Animazione Del 1923 Sulla Teoria Della Relativita' Di Einstein

"La Teoria della Relatività di Einstein" è un film muto di animazione in bianco e nero, realizzato nel 1923, che  tentava di spiegare il lavoro di Einstein al grande pubblico.

È stato prodotto da Fleischer Studios, meglio conosciuti per i loro deliziosi cartoni animati di Betty Boop.

Il film, della durata di 20 minuti, è un documento indubbiamente interessante sia sotto il profilo educativo che della comunicazione scientifica d'epoca.

MILLENNIUM RUN: La Più Grande Simulazione Dell'Universo

Ragazzi,

pensate che la luce emessa dalla stella più vicina, Proxima Centauri, impiega più di quattro anni per arrivare da noi. La Via Lattea, che è la nostra galassia, ha un diametro superiore a 100000 anni luce; la Galassia di Andromeda dista circa 2,5 milioni di anni luce, è visibile anche ad occhio nudo e si tratta dell'oggetto più lontano, percepibile senza l'ausilio di strumenti di osservazione.

Ma l’Universo è immensamente più grande! Le stime più recenti indicano che comprenda 125-200.000.000.000 galassie, ognuna delle quali dispone di centinaia di miliardi di stelle.

Formazione di miscele e tecniche di separazione

Fonte immagine

Metto a disposizione dei colleghi interessati una unità di lavoro sulla formazione di miscele e relative tecniche di separazione, svolta con una mia classe terza.


Riporto gli obiettivi, i contenuti e uno stralcio dei metodi e delle attività approntate:


Obiettivi


Conoscenze: formazione di  miscele eterogenee ed omogenee; separazione dei relativi componenti. Caratterizzazione di miscele omogenee ed eterogenee. Abilità: utilizzare semplici tecniche di separazione di miscele omogenee ed eterogenee. Preparare miscele omogenee ed eterogenee e individuarne gli elementi caratterizzanti.


Contenuti. Miscele eterogenee e alcune tecniche di separazione dei componenti: filtrazione, evaporazione,  decantazione. Miscele omogenee e alcune tecniche di separazione: passaggi di stato, cromatografia su carta. Caratterizzazione di una miscela omogenea  e di una miscela eterogenea.


Metodi e attività. I segmenti disciplinari individuati possono essere trattati come naturale prosecuzione dell’argomento riguardante le trasformazioni della materia (già pubblicate) oppure in modo indipendente da queste ma inseriti sapientemente nella cornice culturale e pedagogica specifica della realtà-classe in cui si opera.
Possibile itinerario: l’attività didattica potrà essere organizzata, a titolo esemplificativo, in tre snodi o fasi fondamentali, come indicato di seguito. In ogni caso, non sarà proposta una sterile sequenza di tecniche libresche ma si stimolerà nei modi opportuni la creatività degli allievi rendendoli parte attiva e consapevole nella costruzione del  proprio apprendimento.



Continuate a leggere, dopo aver effettuato il download del file pdf!>> cliccate qui

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